“穿越八百里瀚海，您說，鹽湖是青海最重要的資源，您從高原的明天看到祖國(guó)的未來……您語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，化作滋養(yǎng)人民心靈、滋潤(rùn)青海大地的吉祥春雨……星河浩瀚，記得您的牽掛，我們與時(shí)代的波濤一起洶涌……”
在青海師范大學(xué)附屬第三中學(xué)舉辦的大中小學(xué)思政課一體化示范課展示觀摩活動(dòng)上，學(xué)生通過詩(shī)朗誦的形式，深情回應(yīng)習(xí)近平總書記對(duì)青海的期許，訴說對(duì)大美家園的無限熱愛。從這一生動(dòng)縮影中切實(shí)感覺到，我們的思政課上出了“讓娃們眼里有光、心里有譜、腳下有路”的真滋味。
為什么要上好思政課？它是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。它貫穿于國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人成長(zhǎng)的各個(gè)維度，是鑄魂育人的核心載體。對(duì)于青海而言，特殊的省情、獨(dú)特的歷史文化，決定了我們必須上好思政課。
深情似海，厚望如山。2024年6月，習(xí)近平總書記考察青海時(shí)，為我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人指明了方向。今天，青海各地各級(jí)各類學(xué)校始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合各自特色實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)方法，與各學(xué)段其他課程深度融合，通過小學(xué)感性啟蒙、初中激發(fā)情感、高中引導(dǎo)深化、大學(xué)深層講授，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿教育教學(xué)全過程，進(jìn)一步講好“三個(gè)故事”，讓深邃思想與鮮活實(shí)踐在教與學(xué)中綻放耀眼光芒。
青海這片土地天然具備著思政教育的鮮明底色。當(dāng)學(xué)生們看到國(guó)家公園里的“神奇動(dòng)物”時(shí)，就讀懂了“國(guó)之大者”的深意；當(dāng)聆聽民族團(tuán)結(jié)的故事時(shí)，理解了中華民族共同體的內(nèi)蘊(yùn)……那些關(guān)于各民族交往交流交融的感人事跡，那些建設(shè)現(xiàn)代化新青海的奮斗實(shí)踐，正通過形象化、具體化、生動(dòng)化的講述，激勵(lì)學(xué)生勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者。以思政教育為“營(yíng)養(yǎng)液”，堅(jiān)持“五育”并舉，也讓青海教育之樹結(jié)滿時(shí)代碩果。學(xué)生的眼界、思維更加開闊，動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神越來越強(qiáng)，綜合素質(zhì)顯著提升，在培根鑄魂中推動(dòng)青海教育高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)整體性躍升。
這是海晏河清、盛世流金的時(shí)代，是朝氣蓬勃、萬象更新的時(shí)代。少年啊少年，愿你破繭成蝶，感恩這個(gè)好時(shí)代，成就這個(gè)新時(shí)代，讓年輕的心跳與復(fù)興的脈搏同頻共振，以信仰之炬照亮青春脊梁，以感恩之翼翱翔家國(guó)長(zhǎng)空，振翅高飛、奮斗有成，追尋屬于中國(guó)少年的時(shí)代光芒！
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